Trabalho final - Lista de fontes e temas (provisório)

Pesquisador	Fonte Primária	Personagem ou grupo abordado	Recorte espaço temporal da fonte
Rose	????	Maria Lacerda de Moura
Caique	Processo Crime - Uberlândia	Olinda de Almeida Ramos	2/02/1964 - Local: Uberlândia - Minas Gerais
Solange	Autos da Devassa da Inconfidência?????	Hipólita Jacinta Teixeira de Mello
Bruna	"Documentário: De furação a Anjo Assustado"	Maria Aparecida Ferreira (Maria Macaca)	Alfenas-MG
Janilson	O tiro que matou quatro (livro de contos?)	Amarides (?) Nascimento	Araguari (?)
Valda	Em definição...	Ginette Stocco Emer (Janete Clair)	Conquista-MG 1924…
Nilva	REPRESENTAÇÃODO SECRETÁRIO DO GOVERNO DAS MINAS AO REI PORTUGUÊS – 1732	NEGRAS DE TABULEIRO e as “desordens” de Minas.	Minas Gerais século XIX
Sebastião	Livro:  Lucilia – Rosa vermelha (Biografia)	Lucilia Rosa Soares (1912-2010)	Uberaba-MG

Plano de Ensino Tópicos Especiais I em História do Brasil (Mulheres de Minas)

BAIXAR O PLANO DE ENSINO COMPLETO CRONOGRAMA Data Atividade Introdução: Mulheres de Minas, por que estudar? Texto de Apoio (A): MOURA, Antonio de Paiva. Mulheres Mineiras: história e mítica. Revista da Comissão Mineira de Folclore. N° 22, agosto de 2001. 09/08 Apresentação do Programa: discussão da bibliografia e das atividades propostas 1 - Maria da Cruz: rebeldia, poder e transgressão no Sertão norte mineiro (XVII-XVIII) Texto de Trabalho (T)[1]: SOUZA, Alexandre Rodrigues. A Dona do Sertão: Mulher, Rebelião e Discurso Político em Minas Gerais no Século XVIII. Dissertação (Mestrado em história). Niterói, RJ: Universidade Federal Fluminense, 2011. 165 p. Não conseguiu baixar? Link alternativo - Clique aqui! 16/08 1.1   O sertão (p. 13-70) 23/08 1.2 A Revolta (p. 71-105) 30/08 1.3 A mulher (106-148) 2 - Chica da Silva: “escrava que virou rainha” ou “megera”? (Diamantina, 1731?-1796) (T) FURTADO, Junia Ferreira. Chica da Silva e o Contratador dos Diamantes – O outro lado do mito. São Paulo: Cia das Letras, 2003. 440p. 06/09 Terra de Estrelas, Chica da Silva e o contratador de Diamantes (p. 11-102) 13/09 Diamante negro, senhora do Tejuco (p. 103 a 156) 20/09 Da vida no Arraial à separação (p. 157-224) 27/09 Disputas, destinos e memórias: Quem manda é Chica? (p. 225-284) 1 – Joaquina do Pompéu: Sinhá braba ou dama da sertão? (Pitangui-Pompéu, XVIII/XIX)  (T): NORONHA, Gilberto Cezar de. Joaquina do Pompéu: tramas de memórias e histórias nos sertões do São Francisco. Uberlândia: Edufu, 2007. 04/10 As fontes da história (p. 13-82) 11/10 Percursos de memória I: quem é Joaquina do Pompéu? (p. 83-112) 18/10 Percursos de Memória II: Sinhá Braba ou Dama do Sertão? (p. 113-194) 25/10 História e memória: (p. 201-250) Atividades do Integra UFU – Substituição de Atividades 4 - Dona Beja: A beleza do mito dos gerais de Minas (Paracatu, Araxá, 1800-1873) (T): MONTANDON, Rosa Maria Spinoso de. Dona Beja: desvendando o mito. Uberlândia: Edufu, 2004, 276p. 01/11 Mitogênese: o mito, a mulher e o tempo (p. 13-80) 08/11 A historicidade do mito (p. 81-140) 22/11 As vestes do mito: imagens e representações (p. 141-193) 29/11 Conjeturas sobre o mito (p. 195-238) 5 - Dona Tiburtina: De Guerrilheira sertaneja à cívica brasileira (Montes Claros, 1876-1955) 06/12 (T): NASCIMENTO, Maria de Fátima G. L e REIS, Filomena L. Cordeiro dos. Dona Tiburtina de Andrade Alves: De “guerrilheira sertaneja” à “cívica brasileira”. In MAIA, Claudia; PUGA, Vera Lúcia (Org.). História das mulheres e do gênero em Minas Gerais. Florianópolis: Editora Mulheres, 2015. p. 213-242p. 13/12 Discussões dos resultados da Avaliação final.

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[1] Os Textos de Trabalho (T) têm duas funções no programa de Ensino: a) constituem a bibliografia básica do curso. Portanto, são de leitura prévia obrigatória para todos os alunos, que será aferida através de sua participação nos debates, atividades orais e escritas realizadas em sala de aula.  b) serão objeto de discussão em seminário [portanto de fichamento obrigatório para os responsáveis, conforme cronograma a ser estabelecido com a turma] e poderão sugerir existência de fonte ou estratégia de análise para inspirar o trabalho final da disciplina.

PROPOSTA DE AVALIAÇÃO FINAL: Tópicos Especiais I em História do Brasil

ANEXO I

Proposta de Avaliação Final

Identifique uma fonte para o Estudo da História das Mulheres em Minas Gerais e faça uma análise historiográfica da mesma, apresentando um estudo final, em forma de “comunicação de pesquisa”, escrito conforme as normas da ABNT, associando-o no que for pertinente, à bibliografia e aos temas vistos no curso.

ROTEIRO PARA ANÁLISE DE FONTES

1. Crítica Externa: apresentação da fonte (DOCUMENTO)

1.        Tipologia: [De qual tipo de registro se trata?] Narrativa histórica, Carta, Historiografia, Crônica, Discurso, Poema, Código de Leis, Anais, Biografia, Gravura, Pintura, escultura, mapa, objeto material, arquitetônico, legislação e relatórios oficiais, memórias e autobiografias, fotográfias, periódicos (revistas, jornais, quadrinhos, etc), livros didáticos, filmes, músicas e materiais escolares, cadernos, registros orais, etc.

1.2. Local de produção e datação (dê preferência a fontes locais, mais próximas de sua cidade ou região de origem);;

1.3. Língua original, suporte (livro, tela, etc),

1.4. Autor: dados biográficos e Obras, quando for o caso;

1.5. Informações sobre a época de produção do documento (Contexto Histórico), sua disponibilidade de acesso, local de guarda, razões de sua conservação/circulação;

1.6. Principais temas encontrados no documento.

2. Crítica Interna: análise do texto ou das características do registro

2.1. Leitura ou observação atenta para levantamento e agrupamento dos termos ou características conforme a sua natureza, se se refere a fatos, instituições, questões teórico-metodológicas, evocando ou representando práticas e concepções culturais dos sujeitos envolvidos (personagens, cronologia, fatos, indicações geográficas citados, etc).

2.2. Do que trata o documento? Como o autor se posiciona em relação ao tema tratado? A quem ele se dirige? Quais seus objetivos? A quais fatos, datas, lugares, circunstâncias ele se refere? [Os termos desconhecidos, os autores e lugares citados devem ser pesquisados em dicionários e bibliografia de apoio].

3. Problematização

3.1. Levantamento e discussão dos problemas/questões apontados pelo texto/documento (mínimo 4) e solução possível dos mesmos de acordo com as idéias do autor.

3.2. Quais idéias/teses ele defende/refuta? Quais são os seus argumentos que ele utiliza para desenvolver a idéia?

3.3. Apresentação obrigatória da bibliografia em ordem alfabética.

Sejam bem vindos!

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Um bom começo de ano para todos nós!